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    龍騰作品||如皋市安定小學紫光校區,一處會呼吸的“游”學之境

    龍騰作品||如皋市安定小學紫光校區,一處會呼吸的“游”學之境

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    教育指導思想的變革帶來教學方法的變革,教學方法的改變則必然對教學空間提出新的、符合變革的要求。


    面對過去和當前大多數嚴謹的、沉悶的、雷同的、缺乏個性的校園環境,未來校園應該是什么模樣?


    帶著“我們為誰而設計”的思考,龍騰設計用孩子的眼睛和心靈來體會對建筑環境的需求。一所集文化傳承,交流碰撞,活力創新,生態自然為一體的“漫游式”校園就此開啟。


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    項目名稱 | 如皋市安定小學紫光校區

    項目位置 | 如皋市

    總用地面積 | 49756.84㎡

    總建筑面積 | 25981.21㎡

    建設單位 | 如皋市安定小學

    設計單位 | 江蘇龍騰工程設計股份有限公司


    背景解析


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    核心教育資源


    項目位于城東發展片區,交通網絡發達,至市區重要節點方便快捷,同時所處區位主要發展居住及商業,對于醫療、教育等基礎設施的建設迫在眉睫。


    江蘇省如皋市安定小學,辦學歷史可以追溯到公元1747 年,前身為崇正書院,因北宋著名教育家胡瑗(世稱安定先生)而得名。安定小學素有“千年書院,百年安定”之稱,紫光分校也必將進行文化傳承。


    設計理念


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    未來的“游”學之境


    安定先生“明體達用”“分齋教學”“商討教學”“游歷考察”等思想依然源遠流長,一直是學校的文化根脈,而這正與現今主張的Steam教學模式(Science、Technology、Engineering、Art、Mathematics)不謀而合,學校以期開闊學生眼界,培養學生興趣,做到因材施教,同時提早適應教育分流政策。


    以此為出發點,設計旨在以“轉譯傳統書院之文脈,創造未來學校之意趣”為理念,打破場地束縛,重塑安定書院創辦人胡瑗先生的游學精神,既保留傳統教育的歷史文脈,也轉變成適應現代教育發展趨勢的一座面向未來的“游”學之境。


    空間規劃


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    設計中我們一直在思考,除了做到動靜分區減少干擾,教室統一布置形成集分結合、上下呼應的布局,以及高效有序的接送系統,釋放道路交通壓力等科學布局之外,如何創造更多的連接機會,如何將歡聲笑語融入自然,將社交性貫穿在每一空間。


    悠“游”自在


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    設計師將教學空間、娛樂空間與運動空間串聯,實現校園內自由通達。主要的教學功能、后勤功能形成的體量分布在場地上,公共連廊和公共活動等功能體量形成連接,似一條“飄帶”串聯起校園空間。師生徜徉其中,悠“游”自在,如穿引林中。


    “游”園四季


    我們充分汲取安定先生教育思想中的“明”“商”“博”“樂”“潤”五字精髓,運用到學校景觀中,從游園到游學打造出“明達園”、“商羽園”、“博愛園”、“長樂園”、“潤澤園”五大主題,實現一園一題, 一園一景,一園一樹。在這里,孩子們既可以傳承先生的教誨,又可在自然中放松身心。


    “游”山玩水



    內部空間的營造和引導上,引入“山丘”的設計概念,形成了一條高低交錯的立體空間流線,同時在這條流線的“峰、谷”處設置不同尺度和類型的公共空間。身在其中,自有一番“林中書聲朗朗,林中溪水潺潺”的意境。


    立面語言


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    文脈的傳承與創新


    紫光分校在延續安定小學靈動的規劃布局形式上,在學校主入口處設置安定先生的雕塑,旨在傳承胡安定的教育思想,成為學校的文化象征;同時提取“紅、白、灰”三色,凸顯學校建筑的莊重。


    立面美學是現代校園建筑設計的創新性表現形式。此次建筑整體立面采用橫向線條,細節處理成折角形式,展現出干凈、利落、舒展、現代的建筑形象。我們再用抽象而節制的屋面設計,做出連續折板的坡屋頂,加上大小、形態各異的采光天窗,使得整體規劃、建筑更加靈動性和韻律感。


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    會呼吸的學校


    在這次設計里,我們希望建筑在滿足各類教學功能的同時,也可以減少城市高密度環境帶來的厚重感,給孩子們一個自由呼吸的校園環境,建筑呈現出一種新時代的青春洋溢氣質。


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    設計師在建筑立面橫向線條上增加花池,引入垂直綠化設計,并貫穿于整個校園。屋頂花園,則由封閉、半圍合、全開放的多種形態的綠色開放空間交錯而成。階梯花園,不僅兼顧運動場看臺功能,大臺階也串聯起地上的教學空間和地面的公共空間。


    從遠處眺望,學校成為一個立體花園,陽光、微風、花草……四季交替能夠在這里被更生動地感知。


    結語


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    近年來,江蘇教育正開啟時代先鋒改革,用設計解答并實現高品質教育是思考的著力點。此次,是傳承與創新的新校園范式的破題,將成為以未來學校為特色,如皋新型生態校園標桿。


    (責任編輯:何雯麗)



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    [責任編輯:Susan]

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